Commentaire


Le système d’éducation publique devrait enseigner les compétences qui développent des « citoyens compétents »

Quel était l’objectif de la construction du système d’éducation publique ?

Le Center for Education Policy de l’Université George Washington propose une solution aussi bonne que possible :

La préparation des gens à la citoyenneté démocratique a été l’une des principales raisons de la création d’écoles publiques. Les Pères fondateurs soutenaient que le succès de la fragile démocratie américaine dépendrait de la compétence de ses citoyens.

Que signifie « la compétence de ses citoyens » ? Cela signifie-t-il que tout le monde va à l’université, obtient un diplôme et concourt pour devenir PDG, médecin ou ingénieur ? Ou cela signifie-t-il que les citoyens qui utilisent leurs capacités uniques pour contribuer à la société dans une variété de carrières auront une chance de gagner leur vie ?

Nous avons une grande population de personnes qui demandent au gouvernement fédéral de rembourser les prêts étudiants, forçant les contribuables à subventionner les études des diplômés universitaires. Pourquoi ces étudiants anciens ou actuels n’ont-ils pas profité de l’enseignement collégial comme moyen d’augmenter leur potentiel de revenus ? Les diplômés universitaires ne sont-ils pas censés gagner 1 million de dollars de plus au cours de leur vie que les personnes n’ayant que des diplômes d’études secondaires ? (Selon CNBC, la moitié de la dette étudiante est destinée aux études supérieures, ce qui rapporte souvent des revenus encore plus élevés.) Pourquoi ont-ils besoin d’aide ?

Ils ne le font pas. Ils ne veulent tout simplement pas assumer la responsabilité de leurs décisions. Et puis il y en a d’autres qui n’avaient probablement aucune idée qu’ils auraient un jour à rembourser des prêts étudiants. Leurs parents ne leur ont pas appris ce qu’est l’intérêt, et ils ne l’ont pas appris au lycée.

Un système d’éducation visant à former des citoyens compétents réorganiserait les exigences d’obtention du diplôme d’études secondaires. Tout le monde n’a pas l’intention d’aller à l’université, mais nous avons besoin de citoyens financièrement compétents pour continuer à grandir en tant qu’État et nation.

Dans quelle mesure serait-il avantageux que les étudiants consacrent un semestre entier à la finance ? Les sujets pourraient inclure :

o Relevés bancaires. Comment concilier un compte bancaire pour s’assurer que toutes les dépenses sont comptabilisées.

o Épargne et placements. Combien faut-il mettre de côté pour l’épargne et la retraite.

o Crédit. Comment le construire et comment cela affecte les prêts.

o Prêts et hypothèques. Comment rechercher les meilleurs taux d’intérêt possibles.

o Impôts. Aspects juridiques et finances personnelles.

o Budget du ménage.

Pythagore pourrait pleurer de se voir déclassé dans le programme. Mais les étudiants qui aiment les mathématiques devraient être envoyés dans cette voie plus tôt et plus en profondeur, plutôt que de perdre du temps dans des cours d’enseignement général.

Les écoles publiques du Michigan ont toutes les chances de produire des diplômés financièrement responsables. Il est temps qu’ils se lancent.

La semaine prochaine, j’écrirai sur la façon dont l’éducation civique et même l’éducation physique peuvent être révisées pour améliorer l’expérience des étudiants.

Jamie A. Hope est rédacteur en chef adjoint de Michigan Capitol Confidential. Envoyez-lui un courriel à hope@mackinac.org.